Nauka ›

Test online

Pytania jednokrotnego i wielokrotnego wyboru z bazy publicznej – przygotowane przez serwis i nauczycieli, sprawdzone przez moderatorów.

1. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co oznacza zasada etycznego wykorzystania treści medialnych?

Wybierz jedną odpowiedź.

Kopiowanie cudzych zdjęć bez podpisu. Zmienianie cudzych wypowiedzi. Publikowanie cudzych danych. Podawanie autorstwa, szanowanie praw autorskich i niekrzywdzenie innych.

2. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które zdanie jest opinią?

Wybierz jedną odpowiedź.

Dokument trwa 48 minut. Reżyserem filmu jest Jan Nowak. Film opublikowano w 2025 roku. Ten film jest najbardziej poruszającym dokumentem roku.

3. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co warto zrobić przed udostępnieniem zdjęcia przedstawianego jako dowód wydarzenia?

Wybierz jedną odpowiedź.

Sprawdzić, czy zdjęcie nie pochodzi z innego czasu lub miejsca. Uznać, że każde zdjęcie jest autentyczne. Ocenić wyłącznie liczbę polubień. Usunąć podpis i wysłać dalej.

4. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Czym jest źródło pierwotne w relacji z wydarzenia?

Wybierz jedną odpowiedź.

Anonimowy wpis powielający cudzy tekst. Każdy późniejszy komentarz w mediach społecznościowych. Lista najpopularniejszych stron. Bezpośredni zapis lub świadectwo, np. dokument, nagranie albo wypowiedź uczestnika.

5. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Do czego służy wyszukiwanie obrazem?

Wybierz jedną odpowiedź.

Do sprawdzania pisowni w artykule. Do szukania wcześniejszych publikacji tego samego lub podobnego zdjęcia. Do mierzenia rozmiaru pliku. Do ustalenia, kto zrobił zdjęcie, bez żadnych dodatkowych danych.

6. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które z poniższych pomaga ocenić wiarygodność artykułu?

Wybierz jedną odpowiedź.

długość tytułu kolor czcionki liczba reklam na stronie sprawdzenie autora, źródeł i daty publikacji

7. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które sygnały mogą wskazywać na fałszywą wiadomość?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

Emocjonalny, krzykliwy nagłówek. Brak podanego źródła i autora. Odwołanie do rzetelnych badań z linkiem. Wypowiedź eksperta podpisanego imieniem i nazwiskiem. Apel „udostępnij, zanim to usuną”.

8. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Czym różni się fakt od opinii?

Wybierz jedną odpowiedź.

Nie ma między nimi żadnej różnicy. Fakt można sprawdzić, a opinia wyraża czyjąś ocenę lub przekonanie. Fakt zawsze jest dłuższy od opinii. Opinia musi zawierać liczby.

9. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co jest przykładem reklamy natywnej?

Wybierz jedną odpowiedź.

Płatny materiał reklamowy przypominający formą zwykły artykuł. Bezpłatny raport urzędu. Każda wiadomość wysłana prywatnie. Komentarz czytelnika pod artykułem.

10. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które informacje warto podać przy cytowaniu treści internetowej?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

autora lub instytucję hasło do konta autora źródło i datę dostępu, gdy jest wymagana prywatny numer telefonu autora tytuł materiału

11. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Jaki jest bezpieczny sposób korzystania z fotografii znalezionej w internecie?

Wybierz jedną odpowiedź.

Założyć, że każdą fotografię można dowolnie kopiować. Podać jako autora nazwę wyszukiwarki. Sprawdzić licencję i warunki użycia oraz podać wymagane autorstwo. Usunąć znak wodny.

12. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to jest bańka informacyjna?

Wybierz jedną odpowiedź.

Zbiór wszystkich stron w internecie. Reklama w gazecie. Program do filtrowania spamu. Sytuacja, w której algorytmy pokazują nam głównie treści zgodne z naszymi poglądami.

13. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to są błędy poznawcze?

Wybierz jedną odpowiedź.

Błędy ortograficzne w tekstach. Błędy w obliczeniach. Pomyłki techniczne w komputerze. Systematyczne zniekształcenia w sposobie myślenia i oceniania informacji.

14. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co najlepiej zrobić, gdy dwie strony podają sprzeczne informacje?

Wybierz jedną odpowiedź.

Uznać za prawdziwą tę, którą znaleźliśmy pierwszą. Udostępnić obie bez komentarza. Sprawdzić ich źródła i poszukać potwierdzenia w niezależnych, wiarygodnych miejscach. Wybrać stronę z bardziej emocjonalnym nagłówkiem.

15. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Dlaczego data publikacji ma znaczenie przy sprawdzaniu wiadomości?

Wybierz jedną odpowiedź.

Data określa liczbę odbiorców. Informacja mogła się zdezaktualizować lub dotyczyć innej sytuacji. Data zawsze potwierdza prawdziwość treści. Starsze teksty są zawsze fałszywe.

16. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Jak rozpoznać, że wypowiedź eksperta może być wyrwana z kontekstu?

Wybierz jedną odpowiedź.

Pominąć nazwisko eksperta. Porównać cytat z pełną wypowiedzią i sprawdzić, czego dotyczyła. Sprawdzić tylko liczbę udostępnień. Uznać cytat za wiarygodny, jeśli jest krótki.

17. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Który nagłówek najczęściej ma charakter clickbaitowy?

Wybierz jedną odpowiedź.

Raport podsumowuje wyniki badania z 2024 roku. Nie uwierzysz, co wydarzyło się potem! Biblioteka szkolna wydłuża godziny otwarcia od poniedziałku. Miasto opublikowało plan remontu ulic.

18. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Czym różni się dezinformacja od błędnej informacji podanej przez pomyłkę?

Wybierz jedną odpowiedź.

Dezinformacja jest rozpowszechniana celowo, aby wprowadzić w błąd. Dezinformacja zawsze jest prawdziwa. Niczym się nie różnią. Błędna informacja zawsze jest zamierzona.

19. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Czym jest bezstronność przekazu?

Wybierz jedną odpowiedź.

Przedstawianiem różnych stanowisk bez faworyzowania jednego z nich. Używaniem emocjonalnego języka. Pomijaniem faktów. Przedstawianiem tylko jednej strony sporu.

20. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co należy zrobić z odpowiedzią uzyskaną od narzędzia opartego na sztucznej inteligencji?

Wybierz jedną odpowiedź.

Przekazać dalej bez czytania. Skopiować bez sprawdzania. Zweryfikować ją w innych wiarygodnych źródłach. Przyjąć za pewnik.

21. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Jaki jest cel przekazu informacyjnego?

Wybierz jedną odpowiedź.

Rzetelnie poinformować odbiorcę o faktach. Nakłonić do zakupu. Zachęcić do głosowania na jedną osobę. Rozbawić.

22. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Który przykład pokazuje manipulację skalą wykresu?

Wybierz jedną odpowiedź.

Wykres podaje źródło danych. Wykres podpisuje jednostkę na osi. Wykres pokazuje pełen zakres wartości. Wykres zaczyna oś pionową od wartości 98, by niewielką zmianę pokazać jako ogromną.

23. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Który przykład może świadczyć o manipulacji obrazem w mediach?

Wybierz jedną odpowiedź.

Fotografia z wydarzenia opisana przez agencję. Wykres z podanym źródłem danych. Zdjęcie z podpisem i datą. Zdjęcie, które zmodyfikowano, by wywołać fałszywe wrażenie.

24. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które zachowania ograniczają ryzyko rozpowszechniania dezinformacji?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

udostępnianie każdej sensacyjnej wiadomości uznanie liczby polubień za dowód sprawdzenie daty i pierwotnego kontekstu sprawdzenie wiadomości w kilku niezależnych źródłach wstrzymanie się z udostępnieniem, gdy brak potwierdzenia

25. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co oznacza oznaczenie „materiał sponsorowany” przy artykule?

Wybierz jedną odpowiedź.

Treść powstała w związku z płatną współpracą lub promocją. Tekst nie ma autora. Informacja jest automatycznie fałszywa. Artykuł sprawdził niezależny sąd.

26. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co może pomóc w ograniczeniu efektu bańki informacyjnej?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

ograniczenie profilowania w ustawieniach prywatności czytanie wyłącznie treści polecanych przez algorytm obserwowanie tylko osób o takich samych poglądach sprawdzanie opinii spoza własnego kręgu korzystanie z różnych źródeł wiadomości

27. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Jak najlepiej zareagować na niezweryfikowaną alarmującą wiadomość o zagrożeniu?

Wybierz jedną odpowiedź.

Uznać ją za prawdziwą, bo jest pilna. Zmienić jej treść i opublikować ponownie. Natychmiast przesłać ją wszystkim znajomym. Nie rozpowszechniać jej i sprawdzić komunikaty odpowiednich instytucji.

28. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to jest krytyczne myślenie?

Wybierz jedną odpowiedź.

Analizowanie informacji i ocenianie ich wiarygodności zamiast bezrefleksyjnego przyjmowania. Zgadzanie się z każdym. Unikanie wszelkich mediów. Krytykowanie wszystkiego.

29. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które cechy zwiększają wiarygodność publikacji?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

data oraz opis metody zebrania danych anonimowe „wszyscy wiedzą” podane źródła i autor możliwość potwierdzenia informacji w niezależnych źródłach brak informacji o sponsorze materiału promocyjnego

30. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to jest przeładowanie informacyjne?

Wybierz jedną odpowiedź.

Zbyt mała liczba książek. Zbyt wolne łącze internetowe. Nadmiar docierających do nas informacji, który utrudnia ich przetwarzanie. Brak dostępu do wiadomości.

31. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Dlaczego warto weryfikować sensacyjną wiadomość przed jej udostępnieniem?

Wybierz jedną odpowiedź.

Bo inaczej strona się wyłączy. Bo wszystkie wiadomości są fałszywe. Bo wiadomość może się zepsuć. Aby nie przyczynić się do rozpowszechniania fałszu.

32. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to jest dezinformacja?

Wybierz jedną odpowiedź.

Opinia czytelnika. Celowe rozpowszechnianie fałszywych informacji. Przypadkowa literówka w artykule. Wiadomość z prognozą pogody.

33. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co oznacza licencja Creative Commons przy materiale?

Wybierz jedną odpowiedź.

Pozwala dowolnie zmienić autorstwo. Oznacza, że materiał nie ma autora. Gwarantuje, że materiał jest bezpłatny w każdym użyciu. Określa warunki, na jakich inni mogą z niego korzystać.

34. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Które działania pomagają ocenić autentyczność zdjęcia?

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

sprawdzenie podpisu i kontekstu publikacji ocena wyłącznie ostrości zdjęcia porównanie z relacjami innych wiarygodnych źródeł uznanie, że podpis pod zdjęciem zawsze jest prawdziwy wyszukanie wcześniejszych wersji obrazu

35. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co to jest higiena cyfrowa w klasie 7–8?

Wybierz jedną odpowiedź.

Świadome i zdrowe korzystanie z urządzeń oraz sieci, z dbałością o prywatność. Brak telefonów w domu. Wyłączenie internetu w szkole. Czyszczenie sprzętu.

36. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co jest dobrym sposobem sprawdzenia, czy cytat przypisany znanej osobie jest autentyczny?

Wybierz jedną odpowiedź.

Dopisać nazwisko autora samodzielnie. Poszukać pełnej wypowiedzi lub wiarygodnego źródła pierwotnego. Sprawdzić, czy cytat ma ozdobną grafikę. Uznać go za prawdziwy, jeśli często pojawia się w sieci.

37. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co powinno wzbudzić ostrożność przy korzystaniu z wykresu w artykule?

Wybierz jedną odpowiedź.

Brak opisu osi i źródła danych. Data zebrania danych. Widoczna skala zaczynająca się od zera. Podpis podający źródło i zakres danych.

38. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Co oznacza skrót „deepfake”?

Wybierz jedną odpowiedź.

Film z napisami w obcym języku. Każde nagranie o niskiej jakości. Materiał audio lub wideo syntetycznie zmieniony tak, by przypominał prawdziwą osobę lub zdarzenie. Zdjęcie zapisane w małym pliku.

39. Język polski › Edukacja medialna › Klasy 7–8 · klasy 7–8

Czym jest profilowanie treści?

Wybierz jedną odpowiedź.

Tworzeniem profilu zdjęciowego. Usuwaniem komentarzy. Dobieraniem treści do odbiorcy na podstawie jego wcześniejszych zachowań w sieci. Wydrukowaniem tekstu.